Deutsche Telekom Stiftung veröffentlicht repräsentative Allensbach-Umfrage zu Bildungschancen – Befragt wurden Bürgermeister, Eltern und Schulleitungen – Kommunales Bildungsmanagement mit viel Luft nach oben – Stärken und Schwächen strukturell bedingt – Regional unterschiedliche Schwerpunktsetzung bei Bildungsangeboten
Hängt der Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen in Deutschland davon ab, ob sie in der Stadt oder auf dem Land zur Schule gehen? Und falls ja, was bedeutet das für die Bildungspolitik in den Ländern und Kommunen? Diesen und weiteren Fragen zu Bildungschancen in Stadt und Land ist das Institut für Demoskopie Allensbach nachgegangen. Bürgermeister, Eltern und Schulleitungen wurden im Auftrag der Deutsche Telekom Stiftung zum Bildungsangebot der eigenen Kommune befragt. Größere Unterschiede wurden dabei unter anderem bei der Verfügbarkeit außerschulischer Angebote oder solcher zur Berufsorientierung deutlich, aber erwartungsgemäß auch bei der Anbindung von Schulen an den Nahverkehr. Insgesamt halten die Befragten die Voraussetzungen in Stadt und Land aber für ähnlich gut: Über 80 Prozent aller Eltern und Bürgermeister sowie 70 Prozent der Schulleitungen haben den Eindruck, dass junge Menschen in der eigenen Stadt oder Gemeinde gute Bildungschancen haben.
Nur ein Drittel der Bürgermeister in den Städten und gerade sieben Prozent ihrer Amtskollegen in den ländlichen Gebieten bestätigen, Bildung systematisch sowie über Institutionen und Rechtskreise hinweg anzugehen. Dort, wo solch ein kommunales Bildungsmanagement etabliert ist, übernimmt es vielfältige Aufgaben. Besonders wichtig sind nach Auskunft der Bürgermeister der Auf- und Ausbau von Bildungsnetzwerken. Dazu arbeiten die Städte und Kommunen unter anderem mit den Schulen, aber auch mit Akteuren wie der Jugendhilfe und Vereinen zusammen und entwickeln gemeinsam Bildungsziele und -strategien.
Die Befragung von Eltern und Schulleitungen zeigt, dass die digitale Ausstattung von Schulen sowohl in den Städten als auch auf dem Land keine Herausforderung mehr zu sein scheint. Die Mehrheit der Schulleitungen (Stadt: 86 Prozent, Land: 87 Prozent) sieht das so. Die Eltern sind kritischer, aber auch sie bewerten die digitale Ausstattung mehrheitlich positiv (Stadt: 67 Prozent, Land: 61 Prozent). Überraschende Ergebnisse zeigen die Befragungen auch beim Lehrkräftemangel. Hier sind jeweils weniger als die Hälfte der Bürgermeister, Eltern und Schulleitungen der Meinung, zu wenig Lehrkräfte oder der Stundenausfall gehörten zu den größten Herausforderungen der Schulen.
Anders sieht das bei der finanziellen Ausstattung, beim Thema Bürokratie und auch bei der Einbindung von Eltern und Kindern mit Sprachbarrieren aus. Die Bürgermeister in ihrer Rolle als Schulträger beklagen fehlende finanzielle Mittel als größte Herausforderungen für ihre Schulen. 81 Prozent der Bürgermeister auf dem Land und 72 Prozent in der Stadt sind dieser Meinung. Die Schulleitungen nennen als ihr größtes Problem zu hohen Verwaltungsaufwand (Stadt: 85 Prozent, Land: 80 Prozent). 82 Prozent aller befragten Schulleitungen nennen außerdem mangelnde Sprachkenntnisse von Eltern und Kindern als Herausforderung im Schulalltag. Die bedauerlichen Folgen: Die Schüler können dem Unterricht weniger gut folgen und die Eltern können sich nicht ausreichend für die Belange ihrer Kinder einsetzen.
Eine Langfassung der Ergebnisse und Details zur Methodik sind verfügbar unter www.telekom-stiftung.de/stadt-land.
Weiterlesen und Quelle : https://www.telekom-stiftung.de/presse/stadt-oder-land-wo-haben-junge-menschen-die-besseren-chancen-auf-gute-bildung
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